…weil ich es selber mal wieder gebraucht habe, möchte ich hier auf eine sehr gute Quelle für Filmanleitungen für die Notebook-Software des Smartboards (erneut) hinweisen: Für angemeldete Benutzer (man sollte das als Smartboard-Nutzer tun) gibt es hier
http://exchange.smarttech.com/forum.html
die “SMART Video Trainings”. Kurze Anleitungsfilme für die einzelnen Tools und Funktionen der Notebook-Software.
Wenn man eine Seite wie www.myboard.de mit anbieterunabhängigen Informationen über interaktive Whiteboard-Technologie verfolgt, könnte man denken, das so “massive” interaktive Tafelsysteme von Smart, Hitachi oder Promethean schon bald “alt” aussehen. Die Systeme werden immer kleiner, die Beamer kleiner und leistungsfähiger, Interaktivität auf jeglicher weißen Wand wird möglich…. Wo soll das noch hinführen und welche Konsequenz können wir schon jetzt aus dieser Entwicklung ziehen?
Am 9. September 2010 findet der erste Smart-User-Day in Berlin statt. In jeweils sieben unterschiedlichen Workshops haben Sie die Möglichkeit sich mit anderen Anwendern auszutauschen, gemeinsam Ideen zu entwickeln und in Workshops praktische Unterrichtsmöglichkeiten auszuprobieren.
Wann, wo, was…mehr…
Ein schön gestaltetes Video! Magie im Unterricht mit dem interaktiven Whiteboard. Tipp von Pascal – danke!
“ttt”…. das kennt man vielleicht noch aus Fortbildungen zu Klippert oder der Pädagogischen Schulentwicklung (LISUM): “touch – turn – talk”. Das meint nicht anderes, als dass man z.B. eine Wortkarte zunächst an der (Kreide-)Tafel befestigt (Magnet, Klebepunkt) , sich dann zur Klasse umdreht und erst dann dazu spricht – also nicht zur Tafel reden! Immer Sprech-Kontakt direkt zur Schülergruppe suchen. Also irgendwie kein neues Problem, was von Kritikern der Arbeit am interaktiven Board nachgesagt wird: “Die Lehrkraft steht ja immer mit dem Rücken zur Klasse…!”
Für das interaktive whiteboard heißt das…
“Kann sein” – “muss aber nicht…”
Ein Thema, was mich seit der Einführung des Smartboards an meiner Schule, in meinem Unterricht, sehr beschäftigt. Hier im Blog schreibe ich ab und an etwas dazu, ergänze Neues…
Um das interaktive Whiteboard nicht nur der Lehrkraft als frontales Präsentationsmedium in die Hand zu geben, müssen Unterrichtssituationen geschaffen werden, in denen die Schülerinnen und Schüler selbstbestimmt am Board oder mit Hilfe des Boards arbeiten können.
In meinem Unterricht (Klasse 4) gibt es z.B. folgende Situationen, in denen der Frontal-Präsenz-Einsatz durch den Lehrer nicht stattfindet oder in schülerbestimmtes Arbeiten am Board übergeht.
An einzelnen PC/Laptops gab es das Problem, dass eine Bildschirmaufnahme aus einem Video, einer DVD heraus nicht funktionierte. Das in Notebook dann eingefügte Bild verschob sich beim Hin- und Herschieben in Notebook, bzw. der Bildinhalt verschob sich nicht mit.
Hier die Lösung (von Reichwein im Smart-Exchange-Forum) für WinXP.
Der Lehrer (ich) am Smartboard. Zeichnung vom Mädchen T. aus meiner Klasse, 10 Jahre.
(Da ich recht groß bin, passe ich wirklich nur ganz knapp unter den Beamer, wenn die Tafel unten ist.)
Die Lernwolke (www.lernwolke.de) – Blog über neue Medien im Unterricht, Hintergründe der Medienentwicklung aus Bildungssicht und nun auch über ein Smartboard im Klassenraum des Autors 
In meiner 4. Klasse führen wir zurzeit ein Konflikttraining durch: Starke Kids sind fair! www.starke-kids-sind-fair.de Auch hier eignet sich das Smartboard wieder hervorragend. Abbildungen von Schulhofszenen oder von typischen Situationen im Schulalltag wurden von Din-A-4-Vorlagen eingescannt und in Notebook eingefügt. Mit der Lupen- und Spotlightfunktion lassen sich hervorragend einzelne Teile der Bilder betonen und hervorheben, wie das auf Overheadfolien nicht möglich wäre. Dazu können Texte eingefügt oder direkt angeschrieben und verschoben werden.
Fertige Vorlagen für dieses Projekt für Grundschulklassen bereite ich gerade vor, im nächsten Schuljahr können dann fertige Notebook-Dateien zu “Starke- Kids sind fair” heruntergeladen werden! (Abbildg.: Starke-kids-sind-fair)
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