PixelTafel

Das interaktive Whiteboard, digitale Medien in der Grundschule


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Interaktive online-Präsentationen

…mit H5p. image ist ein Online-Editor für Präsentationen. Man klickt sich wie bei Powerpoint durch einzelne Seiten. NUR – auf den Seiten können viele interaktive Elemente sein. So wird es eine Lehr-Präsentation.

Ich erstelle ja Erklärvideos für meine Schüler/-innen und habe bemerkt, dass einige dem Tempo (auch wenn es reduziert und langsam geht) nicht folgen können, gesprochener Kommentar und Bild müssen auch immer total parallel sein usw., alles sehr anspruchsvoll. Die meisten Kinder bekommen das hin, aber man braucht auch etwas Alternatives dazu. Manchmal will man aber auch mit der eigenen Stimme und Präsentation nicht so “aufdringlich” sein mit einem Video. Alternative war da “slideshare” – eine gute alte Powerpint erstellen und einfach hochladen. Online kann man sie dann abspielen, sich durchklicken, einfach nach eigenem Lesetempo. Aussagekräftige Bilder, kurze Texte, in Powerpoint leicht zu machen. Allerdings muss man sich bei LinkedIN dazu registrieren und ist nun Mitglied bei dieser SocialMediaUmgebung… Trauriges Smiley ich bekomme laufend Mails, Kontakte…und in den Präsentationen kann man eigentlich nichts (?) weiter Interaktives einbauen.

NUN ABER…. H5p Ich hatte H5p schon einmal ausprobiert, aber es war zu umfangreich, der Zugang hatte sich mir nicht erschlossen, ich hatte es “weggelegt”… Nun wieder ausprobiert und es klappt! Statt gleich ein interaktives Video erst einmal eine Präsentation erstellt mit interaktiven Elementen, alles sehr intuitiv: Textfelder, Bilder einfügen, kleiner Quiz, Link zu meinen learningApps. Tolle Feature: Man kann bei den verwendeten Grafiken gleich die Copyright-Infos angeben, die dann später in der Online-Version gesammelt angezeigt werden.

Unterrichtseinsatz: Eingebettet im Lernportal meiner Schule www.mmgkinderseite.de (dort in mathematik > geometrie); kann man im PC-Raum verwenden, individualisiert oder am Notebook im Klassenraum an der Lerntheke oder an der Lernstation.

H5p bietet noch sehr viele Funktionen, die es zu erobern gilt.   www.h5p.org


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Erklärvideos: Machen und Ordnen….

http://www.mmgkinderseite.de/erklaervideos/computerwissen imageDieser Blogpost könnte viele Überschriften haben: “Ich bin doch kein Cutter!” “Lohnt sich der Aufwand?” “Powtoon macht Spaß!” “KISS!” “Vernetztes digitales Arbeiten möglich machen”, “Neue Wege”…. Aber der Reihe nach: (keine Sorge es wird nicht zu lang): In meinem Lernportal www.mmgkinderseite.de ordne ich nach und nach die Erklärvideos von mir und Lehrer Schmidt (eingebettet aus Youtube) neu. Es sind mittlerweile so viele Videos geworden in mehreren Kategorien, die (wir sind an der Grundschule!) nicht mehr übersichtlich zu finden waren/sind. Auch das Scrollen nach unten (“Ach, da sind auch noch Filme?” eine Schülerin) war ein Problem. Ich habe mir viel abgeguckt (Hallo an IVI-Unterricht Smiley) und nun Übersichtsseiten eingerichtet. Dort sind mit kleinen Vorschaubildern und Teasern (“Anlese-Texten”) die Videos organisiert. Man klickt sie an und bekommt die knapp bildschirmfüllend präsentiert (passt gut in der Schule bei uns).

Noch sind erst wenige Kategorien derart sortiert, es ist eine ziemlich zeitaufwendige Arbeit, aber dann kann man “auffüllen”…. Das Nachdenken und Probieren dauert ja so lange (ich arbeite mit Joomla schon lange Jahre, es gibt immer wieder viele Möglichkeiten zu Arbeiten). Aber nun genauer….

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Übersicht behalten und gestalten bei den Erklärvideos

image Die Schüler/-innen ab der 4. Klasse arbeiten mittlerweile schon recht eigenständig mit den Erklärvideos im Lernportal meiner Schule auf www.mmgkinderseite.de . Es werden aber immer mehr Videos… Wie organisieren auf dem Bildschirm? Immer mehr Kinder finden etwas nicht, weil sie nach unten scrollen müssen, das Video ist erst weiter unten auf der Seite. Wie schafft man Übersicht?

Zum Glück gibt es gute Beispiele im Netz: z.B. hier bei https://ivi-education.de/videos/deutsch/ Der Kollege Marcus von Amsberg  hat nicht nur eine große Auswahl an gut gemachten Lernvideos, sondern hat sie auch gut organsiert, recht komplex, wenn man sich das genauer ansieht. Medienkompetenz für die Kinder heißt auch, nicht nur Videos anklicken, sondern auch sich zurechtfinden können, Strukturen kennenlernen (Pfade, “Brotkrümel…”) und nutzen können. Ich bin schon vor einiger Zeit davon  abgekommen, auf meinen Online-Tagesplänen für die Lerngruppe alle Webseiten zu verlinken. Die Kinder haben nur draufgeklickt und “da war die Seite”. Am Ende konnte keiner eine Internetadresse eingeben im Browser….oder wusste, wo er eigentlich war (Im Schullernportal? Auf dem Schulserver lokal? Im Internet?) Da achte ich jetzt mehr drauf.

Zurück zur MMGKinderseite. Es soll mehr kleine Vorschaubilder geben. Die geben auf einer Bildschirmseite Übersicht über das Video-Angebot. Angeklickt öffnet sich das Videofenster mit genügend großer Darstellung zum Ansehen eines Videos (ohne Vollbild, so bleiben Randleisten noch zur Orientierung erhalten). Zurück geht es über den “zurück”-Button des Browsers (muss man auch erst erklären; übrigens auch manchem Kollegen Zwinkerndes Smiley ) oder/und über den Pfad. image

Also zunächst eine neue Probeseite/Struktur entwerfen, Größen der Vorschaubilder ausprobieren und in der Schule testen, denn an den Schul-PC “sieht irgendwie immer alles etwas anders aus…”  (obwohl ich zu Hause ja auch per Webentwickler im Firefox auf Schul-PC-Auflösung teste…)


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Videos am Bildschirm aufnehmen mit Powerpoint mit “Mix”-Addin

image Wenn man Powerpoint in der Version ab 2013 hat, kann man sich kostenlos ein Addin herunterladen: MIX. Damit lässt sich eine Powerpoint am Bildschirm während des Abspielens mit Ton (Micro extern oder am Laptop) bequem aufnehmen undals mp4-Datei speichern – fertig ist das Erklärvideo für die Schüler/-innen. Man findet das Addin nach der Installation oben in Powerpoint als “Mix”-Reiter. Weiter verarbeiten kann man es im Moviemaker (Titel hinzufügen). Aber vielleicht ist das schon wieder zu viel Arbeit – denn:  In Powerpoint kann man ja einfach auf der ersten Folie den Titel schreiben.

https://mix.office.com/de-de/Home

Ein gutes Beispiel für einen niedrigschwelligen Einstieg in das Thema “Erklärvideos erstellen” (heute diese Idee aufgefrischt beim Klett-Exciting-Edu-Kongress in Berlin, Workshop bei Jan Weiss)


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screencast-o-matic

imageWir haben einige Geräte, baugleich zu den Intel classmates (2-in-1-Laptops). Sehr schöne 10-Zoll-Laptops, bei denen man den Bildschirm abnehmen und als Tablet nutzen kann, sogar mit guter Stifteingabe. Zwar WIn 8.1., was etwas “sperrig” ist…. Die Ausstattung ist sehr gut, zwei Kameras vorne und hinten z.B.. Die Software dazu aber…. naja. Damit konnte ich nie “warm werden”. Da ist man heute mit vielen Apps weiter…. schwer bedienbar, finde ich. Das lag daher etwas beiseite… Durch Zufall bin ich in anderem Zusammengang wieder auf screencast-o-matic gekommen. Ein Webanwendung, mit der man den Bildschirm abfilmen kann um Erklärvideos zu produzieren z.B. . Und entdeckt habe ich: das Programm kann auch die Webcams nutzen! Beide! Man kann also ganz ohne die mitgelieferte Software mit screencast-o-matic kurze (max 15 Minuten, das reicht aber auch Zwinkerndes Smiley Aufnahmen machen – Interviews, Versuche usw. und als mp4 speichern. Sehr schön! 🙂


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Fehler im eigenen Erklärvideo–was tun?

imageDas kann passieren. Man hat ein eigenen Erklärvideo erstellt und bemerkt nach dem Erstellen, Hochladen und Veröffentlichen einen Fehler. Das heißt genauer: NACH erheblicher Arbeit, vielleicht eine Stunde oder mehr. Manchmal braucht man für den gesprochenen Kommentar auch mehrere “Anläufe”. Was tun?

Es kommt drauf… Auf den Fehler Zwinkerndes Smiley

Und auf eine Grundhaltung. Legt man es auf Perfektionismus an und will man mit kommerziellen Produkten “konkurrieren”? Oder darf es auch mal eine Ungenauigkeit sein, auch mal authentisch und “aus dem Leben”?

Vorab: Für die Grundschule und aufgrund der Tatsache, dass ich vor allem für die Schüler/-innen in meinem Umfeld produziere, möchte ich es gerne lebendig und flexibel halten. Daher ist es wichtig, zwischen wirklichen Fehler und Ungenauigkeiten zu unterscheiden. Ich arbeite gerne mit eigenen Erklärvideos, finde den Aufwand aber so groß, dass ich da immer wieder das richtige Maß finden muss.

 

Fehlerbeispiele (…so z.T.  aus meinen Videos)

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Erklärvideo-“Stativ”–Ohne Bücher geht es nicht ;-)

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In der Projektwoche werden die Schüler/-innen selbst mit ihren Smartphones Erklärvideos erstellen. Das haben wir in Mathe schon einmal gemacht (Klasse 5, siehe hier im Blog) und es war zum Teil eine wackelige Sache mit dem Filmen aus der Hand. Natürlich kann man sich Stative zusammenkaufen, aber für eine Gruppe braucht man mehrere – und wann wieder so viele? Wer bezahlt? Geht das nicht auch DIY (do it yourself)? Wochenlang überlegt und in der Schule umgeschaut, was da so zu finden ist und was im Handel zu erschwinglichen Preisen.

Ergebnis:

– Eigentumsfächer (Holzschubladen) haben fast alle Klassen. Bitte eines ausleeren und auf die schmale Seite stellen. Unten rein ein paar Bücher zum Beschweren. Es hat die ideale Höhe zum Filmen (~ 40-45 cm)

– Z.B. bei einem schwedischen Möbelhaus Schneidebretter (Kunststoff) aus dem Küchenbereich kaufen (~ 2 €). Diese haben eine Öffnung für die Smartphonekamera.

– Das Schneidebrett wird mit zwei Federklemmen aus dem Baumarkt (je ~ 1 €) an der Schulblade befestigt. Man kann noch Klebeband dazu nehmen. Die Bücher sorgen für Standfestigkeit.

– Das Smartphone so auflegen, dass das Kameraobjektiv durch die Grifföffnung “sehen” kann.

Fertig. Achtung: Das Smartphone NIEMALS mit Klemmen o.ä. befestigen! Eventuell daneben Stifte oder Radiergummis zum”Dranschieben” auch mit Klemmen befestigen, damit es nicht wegrutscht. Es gibt im Handle auch “Anti-Rutsch-Unterlagen” für das Auto, aber die kosten doch so um die 5 €. Dort könnt man ein Loch reinschneiden und es auf/um die Schneidbrettöffnung legen. Darauf rutsch das Smartphone dann nicht.

Wierum man das Smartphone auflegen muss (links, rechts…) ist eine weitere Geschichte…..